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Das Seminar wurde von Dr.

Arbeitsblätter und Übungen zum DaF / DaZ- Thema: Kennenlernen

Manfred Schewe und Birgit Oelschläger. Im Folgenden möchte ich gern einige Gedanken, die diesem Ansatz zu Grunde liegen mit den Lesern teilen und konkrete Beispiele für den Einsatz im Unterricht geben, die ich aus Berlin nach Kanada mitgebracht habe.

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Vom Dramatiker können sie lernen, wie ein Lehrbuch-Dialog nicht banal bleibt, sondern Spannung erzeugt und Interesse erweckt. Vom Regisseur können sie lernen wie Atmosphäre geschaffen wird und vom Schauspieler können sie lernen, sich in andere Rollen und Situationen einzufühlen und klare gestische Signale zu geben.

Thema Kennenlernen

Die Methodik des Darstellenden Spiels im Fremdsprachenunterricht soll andere didaktische Mittel kennenlernen interview daf ersetzen, sondern das Repertoire des einzelnen Lehrers bereichern. In den meisten Fällen wird in Gruppen gearbeitet, wobei man sich austauscht und auf ein gemeinsames Kennenlernen interview daf hin arbeitet.

Oelschläger, Kennenlernen interview daf das Theaterspielen zum Mittel für den Fremdsprachenerwerb, meist zur Verbessserung mündlicher Kommunikation, aber auch zu landeskundlicher Erfahrung eingesetzt wird, haben wir Teilnehmer des Theater- Seminars ausgiebig kennen gelernt. Im Folgenden nun einige konkrete Unterrichtsvorschläge für kurze theaterpädagogische Unterrichtsphasen, sowie auch für eine ganze, drama-orientierte Unterrichtsstunde.

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Das Gespräch dreht sich kennenlernen interview daf allgemein um das Seminarthema beim Seminar des Goethe-Instituts drehte es sich um Theater, da Theaterinteressierte zur Party eingeladen waren. Man wechselt schnell von Person zu Person, denn Ziel ist es, möglichst viele der eingeladenen Gäste kennen zu lernen.

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Nach 10 bis 15 Minuten ist die Party zu Ende und es geht darum, sich an Details zu erinnern. Reihum treten die Seminarteilnehmer in die Mitte des Kreises und kennenlernen interview daf dort stehen.

DaZ / DaF: Kennenlernen

Die im Kreis sitzenden Teilnehmer beteiligen sich daran, die für die einzelnen Partybesucher relevanten Details zu rekonstruieren. Die Partysituation hat mit der eigenen Erfahrung zu tun die Partyteilnehmer sind neu im Seminar und hat daher einen deutlichen Realitätsbezug, andererseits bedeutet die Übung den ersten Schritt zum Handeln in der Fiktion: Speisen und Getränke sind ja frei erfunden und werden pantomimisch angedeutet.

Dieses Kennenlernspiel sollte natürlich nicht beliebig im Unterricht eingesetzt werden, sondern der jeweiligen Zielgruppe und Situation angepasst werden und der Ablauf kennenlernen interview daf begündet werden. Diese Aufwärmübung wird dann progressiv schneller durchgeführt. Eine weitere Energizer-Übung ist darauf abgezielt, den Spielraum für die Teilnehmer konkret festzulegen und die verschiedenen Energiestufen von 1 sehr langsam bis 10 sehr schnell im Raum zu erproben und dabei warm zu werden.

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Varianten fürs Gehen sind: Darstellende Grammatikübung Als Beispiel für eine darstellende Grammatikübung, die auflockert und den Konjunktiv übt, bietet sich Folgendes an: Die Kursteilnehmer stehen im Kreis.

Die Studenten denken sich aus, was das kennenlernen interview daf könnte, was sie da bekommen und vervollständigen den Satz: Man geht nacheinander ins Bild, wird zum Stein in der Mauer und berichtet aus dieser Perspektive über etwas, was der Stein gerade sieht. Vielleicht etwas aus dem Jahroder ? Auf diese Weise entsteht ein zeitgeschichtliches Panorama.

Für Unterrichtsstunden und-einheiten kennenlernen interview daf Art sollten natürlich Vorarbeiten zu historischen Fakten eingebaut werden kennenlernen interview daf sprachliche Vorentlastung gegeben werden. Als Erweiterung des Themas können literarische Textauszüge und Zeitungsberichte inszeniert und gespielt werden, die um das Mauergeschehen angesiedelt sind und die Begegnung Ost - West thematisieren. Theaterspielen mit Lehrwerksmaterialien 1. Aufgabe ist es zunächst, die gelernten Strukturen in der Übung anzuschauen und dann gemeinsam in der Gruppe anhand der nachfolgenden Fragen eine Situation festzulegen: Wer sind die Personen und in welcher Beziehung stehen sie zueinander?

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Wo sind die Personen? Was machen Sie? Was ist das Problem? Dann müssen die Gedankenblasen zu den Strukturen in Übung 3a ergänzt werden. Die Studenten lernen danach ihren Dialog auswendig und präsentieren ihn. Sie müssen sich dabei auch eine geeignete Gestaltungsweise überlegen, um den Kontrast zwischen gesprochenem Wort und Gedanken hervorzuheben. Sie umrunden die Erde per Fahrrad und als sie nach Saalfeld zurückkehren, soll eine Pressekonferenz stattfinden, die die Studenten inszenieren und vorspielen werden.

Die didaktischen Schritte sind: Die Gruppe muss zuerst den Text lesen und sich dann entscheiden, wer die zwei Weltreisenden spielt und wer die Rollen der Journalisten auf der Pressekonferenz übernimmt. Die Studenten kennenlernen interview daf getrennt eine simulierte Pressekonferenz vor, indem sich 2 Journalisten Interviewfragen notieren, die sie den beiden Radfahrern stellen möchten.

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Die beiden Weltreisenden bereiten sich mit Fragen auf dem Singles duisburg umgebung vor. Die Gruppe improvisiert dann das Interview vor der Gesamtgruppe. Birgit Oelschläger, Goethe-Theater Seminar Berlin, Dies sind nur zwei Vorschläge, mit darstellendem Spiel realistisch-orientierte, spannende Ideen zu heutigen Lehrwerksmaterialien zu finden und diese aktiv von Studentengruppen bearbeiten zu lassen.

Seitdem ich dieses Seminar belegt habe, versuche ich, wo es möglich ist, drama-pädagogische Methodik je nach Rahmen des Unterrichts und Räumlichkeit anzuwenden. Neben Fakten wurden Ansichten, Wünsche und Emotionen im freien Sprechen geübt und landeskundlich-geschichtlichen Erfahrungen übermittelt.

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Beim kleinen Konjunktivspiel gab es in der ersten Runde bei einigen keine kreativen Einfälle: Zuerst wurden jedoch Wortschatzfragen geklärt, dann mussten die Studenten in Zweier-Gruppen den Konflikt herausarbeiten, dann die Handlung kennenlernen interview daf wenigen, eigenen Worten für 2 Figuren Wang und kennenlernen interview daf 1. Gott inszenieren und den kurzen Kennenlernen interview daf auswendig lernen. Es war interessant, dass eine Gruppe die Szene nicht nur nachgespielt, sondern auch weitergespielt hat, obwohl ich es nicht vorgeschlagen hatte.

Das Weiterspielen ist neben dem Nachspielen eine erweiterte kreative dramen-orientierte Methode.

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Zwar war es sicher ungewohnt für die Studenten, gleich zu Anfang so eine fiktive Cocktail-Party ohne Getränke und Häppchen zu haben, aber Spass hatten sie wohl dennoch bei dieser Sprachübung. Wie diese Fotos zeigen, waren die TeilnehmerInnen der Tagung jedenfalls motiviert, theaterpädagogische Elemente selbst auszuprobieren.

Mit einem Rüstzeug theaterpädagogischer Methodik öffnet sich ein weites Feld für einen interessanten, aktiven, realitätsbezogenen Unterricht, der Studenten motiviert und bei dem das Lernen Spass macht. Moerike, Kennenlernen interview daf.

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Pädagogische Konzepte für einen ganzheitlichen DaF Unterricht. Cornelsen, Studio D1 Eine Traumwohnung, S.

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